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Lycée des métiers Jean Monnet - Le Puy-en-Velay

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Auteur Matthieu Garnier

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Analyser et comprendre son territoire

Article : texte imprimé

Analyser et comprendre son territoire

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (163, 11/2015)
Dossier consacré à la notion de territoire dans le cadre de l'animation, à l'occasion de la réforme territoriale contenue dans la loi NOTRe (Nouvelle Organisation Territoriale de la République) d'août 2015. Définition de la notion de territoire [...]
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C comme... Cabane

Article : texte imprimé

C comme... Cabane

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (205, 01/2020)
Réflexion d'un professionnel de l'animation sur l'intérêt de monter des projets d'animation sur le thème des cabanes avec les enfants. Définition de la cabane comme objet enfantin par excellence (rêve, imagination), support de projection dans un[...]
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C comme... colère

Article : texte imprimé

C comme... colère

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (196, 02/2019)
Réflexion de Matthieu Garnier, professionnel de l'animation, sur la notion de "colère" à l'occasion du mouvement social des Gilets jaunes en France en 2018-2019. Définition et considérations sur l'absence de dialogue et de résolution de conflit [...]
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C comme... collectif

Article : texte imprimé

C comme... collectif

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (190, 06/2018)
Réflexion d'un professionnel et formateur en animation à propos du terme "collectif" associé à la formule "accueil de mineurs" pour désigner les structures de type centre social (centre socioculturel, centre de loisirs, camps, colonies de vacanc[...]
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C comme... communauté

Article : texte imprimé

C comme... communauté

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (193, 11/2018)
Réflexion de Matthieu Garnier, formateur dans le domaine de l'animation, autour du mot "communauté" apparaissant souvent dans les projets et objectifs pédagogiques des centres sociaux ou structures d'animation : signification (valeurs, pratiques[...]
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C comme... Compétences

Article : texte imprimé

C comme... Compétences

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (195, 01/2019)
Réflexion professionnelle d'un formateur en animation autour du terme de "compétence". Définition du concept dans le secteur de l'éducation populaire ; distinction de 5 compétences humaines et civiques méritant d'être développées en animation, c[...]
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Le centre-ville focalise l'attention, c'est une vitrine du territoire

Article : texte imprimé

Le centre-ville focalise l'attention, c'est une vitrine du territoire

Matthieu Garnier, Personne interviewée ; Florent Contassot, Intervieweur |
Dans Le Journal de l'animation (184, 12/2017)
Entretien avec Matthieu Garnier, directeur d'un centre social du centre de Lyon, dans le quartier de la Guillotière, à propos des actions spécifiques d'animation dans une zone urbaine d'hyper-centre (risques, sécurité). Rappel historique de la c[...]
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A comme... Accoucheur

Article : texte imprimé

A comme... Accoucheur

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (186, 02/2018)
Réflexion professionnelle sur la posture pédagogique de l'animateur, ayant pour vocation d'accompagner l'enfant sur le chemin de l'autonomie (compétences, connaissances, savoirs), tel Socrate dans sa démarche de maïeutique. Conseils sur les atti[...]
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A comme Aide

Article : texte imprimé

A comme Aide

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (182, 10/2017)
Réflexion d'un directeur de centre social sur l'impact de la diminution drastique des emplois aidés dans les secteurs associatifs et de l'animation, suite aux décisions gouvernementales de l'été 2017 : des économies coûtant cher sur le plan huma[...]
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A comme alternatif

Article : texte imprimé

A comme alternatif

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (208, 04/2020)
Réflexion sur l'usage du mot "alternatif" dans le domaine de l'animation par un professionnel du secteur. Décryptage et clarification des représentations associées à ce terme pour désigner des mouvements pédagogiques ou éducatifs peu conventionn[...]
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A comme... ambition

Article : texte imprimé

A comme... ambition

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (201, 09/2019)
Réflexion d'un formateur en animation autour du concept d'ambition, terme souvent utilisé dans le milieu éducatif, tant pour désigner les projets de structure d'accueil que l'attitude espérée de la part des jeunes encadrés. Définition et context[...]
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D comme... débattre

Article : texte imprimé

D comme... débattre

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (197, 03/2019)
Réflexion d'un spécialiste de l'animation sur l'intérêt de débattre dans le contexte du grand débat national de 2019 mobilisant la classe politique et les Français. Cadrage, définition et distinction entre débat et expression d'avis ou d'opinion[...]
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Comment financer vos projets ?

Article : texte imprimé

Comment financer vos projets ?

Matthieu Garnier, Auteur ; David Leseigneur, Personne interviewée |
Dans Le Journal de l'animation (145, 01/2014)
Dossier présentant les différentes possibilités de financement de projets. Les dispositifs publics et le principe de subvention (encadré sur la présentation de la demande). Les financements privés : mécénat et sponsoring (ou parrainage), par le [...]
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Covid-19 : comment les animateurs se sont mobilisés

Article : texte imprimé

Covid-19 : comment les animateurs se sont mobilisés

Florent Contassot, Auteur ; Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (209, 05/2020)
Dossier consacré aux effets de l'épidémie de Covid-19 et aux mesures de confinement sur le secteur professionnel de l'animation. Proposition de méthodes de travail à adapter et à adopter lors de la fermeture des accueils de loisirs pour rester e[...]
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E comme... égalité

Article : texte imprimé

E comme... égalité

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (218, 04/2021)
Réflexions d'un directeur de centre social sur la notion d'égalité femmes-hommes dans le milieu de l'animation.
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