| Titre : | Des animateurs côtoient plus souvent les enfants que les enseignants |
| Auteurs : | Georges Fotinos, Personne interviewée ; Florent Contassot, Intervieweur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le Journal de l'animation (174, 12/2016) |
| Article en page(s) : | p.28-30 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 1297-1200 |
| Langues de la publication : | Français |
| Descripteurs |
[UNESCO] aménagement du temps scolaire [UNESCO] éducation extra-scolaire [UNESCO] Éducation périscolaire [UNESCO] élève (système éducatif) [UNESCO] partenariat éducatif |
| Résumé : | Entretien avec Georges Fotinos, chargé de mission à l'Observatoire des rythmes et des temps de vie des enfants et des jeunes (ORTEJ) sur les résultats d'une enquête menée à Arras sur les impacts de l'aménagement du temps scolaire sur le climat des écoles et des rythmes de vie des enfants. Focus sur le point de vue des animateurs, parfois différents de celui des enseignants, en particulier en termes de fatigue constatée des enfants, d'impact sur le développement personnel, la confiance en soi, les habiletés sociales, l'appétence scolaire... Importance de la complémentarité éducative des différents acteurs pour le bien-être et la réussite des enfants. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Entretien, interview |
| Ancien numéro de notice : | MF1703131550299 |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 4338 | PER | Périodique | CDI | CDI | Disponible |