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Lycée des métiers Jean Monnet - Le Puy-en-Velay

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Twitter

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Dans le nid parisien de Twitter

Article : texte imprimé

Dans le nid parisien de Twitter

David Groison, Auteur ; Eric Larrayadieu, Photographe |
Dans Phosphore (Paris) (425, 11/2016)
Présentation de six professionnels travaillant pour Twitter à Paris : un responsable marketing, un chargé de projets développement, un responsable des relations sports et gaming, un planneur créatif, une chargée de communication et une responsab[...]
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Décrypter l'actualité en allemand avec Twitter

Article : texte imprimé

Décrypter l'actualité en allemand avec Twitter

Sophie Bocquet, Auteur ; Vanessa Loret, Auteur ; Marie Nicolle, Auteur |
Dans Inter CDI (Etampes) (264, 11/2016)
Présentation d'un projet pédagogique sur le décryptage de l'actualité via Twitter par une classe de 3e bilangue : le travail préalable grâce à une twittclasse allemand ; les objectifs linguistiques, documentaires et éducatifs ; les compétences v[...]
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Article : texte imprimé

"J'ai tweeté l'histoire d'un poilu"

Lauriane Clément, Auteur |
Dans Phosphore (Paris) (453, 01/11/2018)
Témoignage de Marion, 17 ans, qui a participé à la publication de l'histoire d'un jeune soldat (Frédéric Branche) pendant la Première Guerre mondiale, sur Tweeter. Son intérêt pour l'atelier proposé par son professeur d'histoire, consistant à re[...]
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Mais comment... utiliser Twitter (en évitant les buzz et les intox)

Article : texte imprimé

Mais comment... utiliser Twitter (en évitant les buzz et les intox)

Dans Phosphore (Paris) (487, 01/05/2020)
Conseils pour utiliser Twitter : écrire des textes courts et savoir aller à l'essentiel ; construire sa communauté ; régler les paramètres de son compte.
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TwittClasse : pour un élève connecté et participatif

Article : texte imprimé

TwittClasse : pour un élève connecté et participatif

Sophie Bocquet Tourneur, Auteur |
Dans Inter CDI (Etampes) (256-257, 09/2015)
Présentation d'une expérimentation pédagogique concernant Twitter dans le cadre de l'ATP de français en 4e : le contexte du collège et le positionnement du professeur documentaliste impliqué ; les constats à la base, les objectifs et compétences[...]
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Mardi : 8h00 - 12h00 / 13h10 - 16h00

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