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Lycée des métiers Jean Monnet - Le Puy-en-Velay

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UNESCO > relation adulte-jeune

relation adulte-jeune

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Agir avec bienveillance en ACM

Article : texte imprimé

Agir avec bienveillance en ACM

Florent Contassot, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (201, 09/2019)
Dossier professionnel à destination de l'animateur d'Accueil Collectif pour Mineurs proposant des outils et activités favorisant l'épanouissement, le plaisir, la coopération et la confiance des publics, pour soutenir leur construction identitair[...]
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Ambiancer un repas de famille ?

Article : texte imprimé

Ambiancer un repas de famille ?

Dans Phosphore (Paris) (456, 15/12/2018)
Des conseils pour créer une bonne ambiance lors d'un repas de famille : aborder ce moment comme une soirée entre amis ; en profiter pour mieux connaître ses proches ; proposer des jeux.
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Assimiler la fessée à de la maltraitance est une erreur

Article : texte imprimé

Assimiler la fessée à de la maltraitance est une erreur

Emmanuel Jaffelin, Personne interviewée ; Jacques Trémintin, Intervieweur |
Dans Le Journal de l'animation (183, 11/2017)
Rencontre avec Emmanuel Jaffelin, philosophe, auteur de deux livres ("Eloge de la gentillesse" et "Apologie de la punition"), défendant la punition comme moyen structurant et utile pour la construction saine de l'enfant, et pour la protection de[...]
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Comment briller aux repas de famille ?

Article : texte imprimé

Comment briller aux repas de famille ?

Dans Phosphore (Paris) (521, 01/12/2021)
Conseils pour faire bonne impression lors des repas de famille : préférer les anecdotes aux généralités ; travailler sa répartie ; poser des questions.
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Faire de la sanction un acte éducatif

Article : texte imprimé

Faire de la sanction un acte éducatif

Philippe Beck, Personne interviewée ; Jacques Trémintin, Intervieweur |
Dans Le Journal de l'animation (183, 11/2017)
Echange avec Philippe Beck, coach et formateur pour adultes (enseignants, parents, animateurs ou éducateurs), rencontrant des conflits ou des difficultés avec des jeunes (désobéissance, provocation, irrespect...). Différence entre "poser des lim[...]
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N comme... négociateur

Article : texte imprimé

N comme... négociateur

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (188, 04/2018)
Réflexion sur un type de lien possible entre éducateur et enfant ou adolescent, basé sur une posture pédagogique respectant le vivre ensemble et reconnaissant le jeune comme sujet capable de choix et de responsabilité. Conseils pour instaurer ce[...]
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P comme posture...

Article : texte imprimé

P comme posture...

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (185, 01/2018)
Analyse du terme de "posture" dans le contexte professionnel de l'animation : définition de l'attitude et du rôle de l'animateur dans la relation pédagogique à l'enfant (comportement, prise de position). Réflexion préalable indispensable à toute[...]
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Penser son plan de communication en direction des jeunes

Article : texte imprimé

Penser son plan de communication en direction des jeunes

Matthieu Garnier, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (158, 04/2015)
Dossier consacré à la communication avec les adolescents. Les questions à poser et le langage approprié. Rappel de règles simples pour la conception d'affiches, de flyers et de programmes. Conseils pour l'utilisation des réseaux sociaux et pour [...]
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Quand l'animateur veut séduire son public d'ados

Article : texte imprimé

Quand l'animateur veut séduire son public d'ados

Pascal Mullard, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (187, 03/2018)
Analyse de la posture professionnelle de l'animateur en prise avec un public adolescent : analyse des types d'interaction en jeu, des stratégies parfois inconscientes mises en oeuvre dans la relation au groupe de jeunes ; conseils pratiques et e[...]
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