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Lycée des métiers Jean Monnet - Le Puy-en-Velay

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Les nouveaux loups du Web

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Les nouveaux loups du Web

Cullen Hoback, Auteur | 2016
Avez vous déjà lu les conditions générales d'utilisation des données privées présentes sur chaque site internet que vous visitez, ou sur les applications que vous utilisez ? Bien sûr que non. Et pourtant, ces mentions autorisent les entreprises [...]
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11e congrès des professeur.e.s documentalistes de l'Education nationale : Sketchnote

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11e congrès des professeur.e.s documentalistes de l'Education nationale : Sketchnote

Timothée Mucchiutti, Auteur |
Dans Inter CDI (Etampes) (279, 05/2019)
Compte rendu sous forme de Sketchnote du 11e congrès des professeurs documentalistes de l'Education nationale en 2019, sur le thème "La publication sur le Web, un objet pédagogique et didactique" : les conférences, les tables rondes et les ateliers.
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A l'école du digital

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A l'école du digital

Aziliz Claquin, Auteur ; Pierre Morel, Photographe |
Dans Phosphore (Paris) (434, 08/2017)
Reportage photographique sur un étudiant en première année en bachelor Métiers du Web, à l'EEMI (Ecole européenne des métiers de l'internet) : son parcours, le déroulement du cursus. Encadrés : présentation de l'école (localisation, nombre d'étu[...]
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Enseigner les réseaux sociaux par les réseaux sociaux

Article : texte imprimé

Enseigner les réseaux sociaux par les réseaux sociaux

Adeline Entraygues, Auteur |
Dans Inter CDI (Etampes) (256-257, 09/2015)
Analyse d'un professeur documentaliste sur l'interaction possible entre les réseaux sociaux et la pédagogie, à partir d'enquêtes auprès d'élèves et d'enseignants documentalistes : les principes du Web social, entre technologie et contenus inform[...]
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Est-ce que Phosphore existe aussi sur internet ?

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Est-ce que Phosphore existe aussi sur internet ?

Dans Phosphore (Paris) (471, 01/09/2019)
Point sur la présence du magazine "Phosphore" sur internet et les réseaux sociaux : "ASQ" avec Nadjélika et Sacko et "Mon métier en 2 minutes" sur la chaîne YouTube ; l'application "Give me five by Phosphore" ; le site Phosphore.com (information[...]
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De la génération 1.0 à la génération 3.0, les digital natives en

Article : texte imprimé

De la génération 1.0 à la génération 3.0, les digital natives en "action"

Daniel Moatti, Auteur |
Dans Inter CDI (Etampes) (261, 05/2016)
Analyse de l'ouvrage "Génération 3.0, Enfants et ados à l'ère des cultures numérisées", écrit par le chercheur Pascal Lardellier : ses positions et publications antérieures sur le mythe des "enfants de l'ère numérique" ; le résumé de "Génération[...]
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"Nous sauvegardons la mémoire du Web"

Virginie Jourdan, Auteur |
Dans Phosphore (Paris) (434, 08/2017)
Point sur l'archivage des données du Web réalisé par la Bibliothèque nationale de France (BNF) et l'Institut national de l'audiovisuel (INA) : ce qui est conservé ; l'importance du patrimoine du Web ; la collecte des contenus ; la compression de[...]
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"La pornographie les excite, puis elle leur fait peur"

Karine Mathias, Personne interviewée ; Isabelle Wackenier, Intervieweur |
Dans Le Journal de l'animation (193, 11/2018)
Entretien avec Karine Mathias, infirmière animant des ateliers d'éducation à la sexualité en collège et lycée : compte rendu de ses échanges avec les jeunes à propos de la pornographie, la masturbation, la découverte et l'expérience du plaisir, [...]
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Veille et curation : compilation de lectures et d'expériences

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Veille et curation : compilation de lectures et d'expériences

Véronique Delarue, Auteur |
Dans Inter CDI (Etampes) (248, 03/2014)
Présentation du système de veille et de curation de contenus, à partir d'études faites par les chercheurs : définition, objectifs et intérêt éducatif des concepts de curation et de veille ; les principaux outils de veille et de curation ; exempl[...]
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Vers une animation 2.0 ?

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Vers une animation 2.0 ?

Florent Contassot, Auteur |
Dans Le Journal de l'animation (210, 06/2020)
Le point sur les animations mises en place pour maintenir le lien avec leurs publics par les ACM, MJC et centres sociaux pendant la pandémie de Covid-19 en 2020, largement appuyées sur les outils et ressources numériques. Spécificités de l'anima[...]
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